很多外國人在台灣當英文老師，但他們大部分沒有語言或教育的背景，
那你有想過，自己身為中文母語人士，也能飛到其他國家教中文嗎？
華語教師需要哪些資格跟條件，才能夠開始「教外國人中文」呢？
這篇文章將以我當華語老師 6 年的經驗與你分享最真實的狀況！
如果沒有華語教師證照，那麼「教外國人中文」需要哪些資格條件？
雖然教華語不一定需要證照，但也「不代表會說中文就會教中文」，如果你講出這句話，不知道會惹怒多少華語老師哈哈哈，所以如果你的母語是中文，而且想要教外國人中文，那麼成為華語老師之前，我列出需要的兩個必備條件，以及四個加分條件。
必備條件一：熟練漢語拼音
想要教外國人中文，就一定要會漢語拼音，這裡說的漢語拼音是指中國人打字的時候用的拼音，不是台灣護照的羅馬拼音喔！兩者的拼音系統不一樣，外國人學中文的拼音，就是中國小學課本裡面教的拼音。
呀～我知道，如果你是台灣人，應該會覺得學注音比較好、發音比較正確，但是對於從來沒有碰過中文的外國人來說，要從頭去背ㄅㄆㄇ很困難也會花很多時間，所以80%以上的外國人學中文時，會從漢語拼音的 b , p , m開始，這樣子簡單多了啦！ 我六年的教學經驗當中，學習注音的學生不多，大部分是海外的華裔台灣家庭小孩，或者極少數熱愛台灣的外國人，才會學習注音。
所以學會漢語拼音是成為華語老師，開始教外國人中文的第一個必備條件！在【 從 0 到 1 線上華語實戰課 】我把拼音的單元放在第二單元，課程當中一個一個比較注音跟拼的差別，也附上各種需要拼音的字體、工具等等，基本上這是每一位學員加入課程之後的第一項大作業，想要成為華語老師，一定要熟練漢語拼音啊！。
必備條件二：任何一種外語能力，達到口語流利
另一個很多人在諮詢會問的問題是：「英文程度要多好？」甚至諮詢結束後，就急著跑去繳錢補英文。
等一下！！！你是要教中文不是教英文啊！！！
英文的聽說讀寫當中，最需要的是口語聊天順暢，畢竟教中文不是讓你練英文，真的不要說「我想順便練習英文」這種話！
至於要怎麼評斷自己的英文口語能力夠不夠，可以想想看，你跟外國人講話的時候是輕鬆自然還是緊張得要死？如果你有打工度假過，或者背包旅行聊天很自在，應該就蠻夠用了，如果真的要給個程度，大概是B1～Ｂ2的程度（中級左右）。
但我想反問，英文程度好的定義是什麼？多益金色證書？雅思9分？哎呀呀～放下證照考試的迷思，教學現場要直接可以「用語言」，教外國人中文的時候，不會有人拿放大鏡檢視你的英文語法對不對、用字對不對，畢竟是在教中文，最好的狀況其實是「不要講英文」，而是「用中文解釋中文」，整堂課都要說中文！
若還是很擔心自己英文不好，又剛好教到初學者的學生，在備課的時候就好好準備啊，也許已經知道下一堂課要教某個語法、生詞，先把英文的解釋練習說幾遍，也把一些常用的課堂用語筆記下來。像是我以前在墨西哥教書的時候，因為西文太差管不住學生，就會先寫下西班牙文的課室用語，像是 Mira aquí（看這邊）、Siéntate por favor（請坐下）等等的句型，來應變上課的各種狀況。
如果就是害怕講英文，真的覺得自己英文很差很想逃，那麼退而求其次，可以只收中文口語程度好的學生，像是很多海外華僑的口語能力都相當好，他們在家裡說中文，在學校說英文（或是當地語言），但是認不得幾個中文字，所以需要上中文課，面對這樣的學生，上課時就能夠全中文上課，用中文解釋中文，完全不需要英文。
如果你的英文不好，但是會其他語言，像是法文、日文、西文等等，那也可以啊！
像是我之前在墨西哥教書，有一些學生根本不會英文，那麼老師英文好也沒什麼用（苦笑），這時後如果你會說西班牙文就大大的加分，很多學生或雇主會優先選擇會說當地語言的老師，因為「好溝通」，而且如果你能透過當地語言解釋目標語，這對許多不會英文的當地學生來說更是一大福音。（備註：目標語就是課堂中要學習的語言，這裡指的是中文）
無論西班牙文、法文、日文，甚至阿拉伯文等等，華語老師可能在世界各地教書，會說越多種語言，就有越多優勢。舉個簡單的例子來說，如果你的日文很好、但是英文不太好，那麼就可以專收自日本的學生，用日文教他們中文＾＾所以成為華語老師的必備條件之一，就是有足夠好的任何一種外語能力。
加分條件一： 任何教學經驗（教小孩或教大人？一對一或是團班?）
不管你有沒有當過華語老師、有沒有教過外國人中文，只要你有「教學經驗」都可以，像是教過英文、數學，或是當過家教，教過小學生，有團班經驗等等，都非常加分！畢竟語言教學、或者才藝教學，在教學法或者課室管理上，是大同小異的。
舉例來說，如果你要去應徵學校或語文中心的老師，面試的時候，會有「試教」時間，而如果你是自由家教，通常第一堂課是「試聽課」，那麼你會不會教、有沒有相關經驗，臨場反應如何等等，都直接在面試或者試聽課的時候見真章，所以教學經驗非常重要！因此我總是要求【 從 0 到 1 線上華語實戰課 】的學員一定要累積實習教學時數，課程當中的第四單元教的就是在哪些平台找到試教的學生、該怎麼跟學生溝通傳訊息（包括中英翻譯），以及怎麼準備第一堂實習課等等。最重要的事，實習結束之後，還能跟我預約一對一的視訊諮詢，針對你的家教個案解決所有新手老師遇到的疑難雜症。
另外，教學經驗的不同也影響了你後續找工作，或者自己接學生的狀況，因為教大人跟教小孩的方法、流程，幾乎完全不一樣，有些老師專攻小孩，有些老師只教大人，如果跳到不同領域，雖然也是可以，但真的會心累，因為跟過去的教學習慣和經驗不同，等於很多部分都要重新來一遍，可謂術業有專攻，不同經驗也能帶你找到不同的機會，這些都是面試或是體驗課的時候會跟學生討論到的內容。
最後是一對一家教與團班經驗的不同，家教班能夠替學生客製化上課的內容，讓學習進度比團班快兩倍。但如果你想要去學校或者語言中心（語言補習班）任教，可能就需要課室經營管理能力，否則光是管秩序就忙不完了，因此你如果是面試學校的話，有沒有團班經驗就相當重要。
真實學員故事：因為有教學經驗而進入國際學校教華語！
【 從 0 到 1 線上華語實戰課 】的學員芳瑛，她是一位即將成為二寶媽的全職母親！還記得她找我諮詢的時候，才剛度過產後憂鬱，想要找到自己成為媽媽之後的一技之長，所以她加入課程之後非常認真投入，學會各種線上教學工具，也用盡全力找學生、四處投履歷。
現在她已經是一位實體與線上教學經驗豐富，時數破千的華語老師，因此我邀請她在我們課程內部學員聚會的時候分享在學校任教的經驗。她提到，在面試時因為已經有線上家教600多個小時的經驗，再加上大學華語營隊的教學經驗，讓她順利拿到國際學校的offer，目前不僅在國際學校中文部裡面教書，也在不同的大學兼職實體或者線上的華語老師。
能看到學員順利開始教華語，真的是讓我最開心的事情，超級感動啊！
加分條件二：很會問問題，引導學生說更多
如果你教到中文程度好的成人，那麼課程中很大一部分是會話課，也就是要一直聊天！聽起來好像有點輕鬆，在家工作只要聊天就有錢賺？！但難就難在學生不是你的朋友，不能真的開啟聊天模式，講自己的事情講得很開心，這是大忌啊，Noooo!
一位好的華語老師，必須要很會問問題，教外國人說中文的時候，能夠引導學生說出那堂課的教學目標要學的單字、語法、句型等等，聊天的同時，也要一邊聽一邊做記錄，觀察學生的發音、常犯的語法錯誤有哪些，聊天聊到一個段落的時候，再停下來糾正。
另外有些來諮詢的人個性比較內向，會擔心自己不夠外向，無法在課堂中自ｈｉｇｈ，是不是就不適合當華語老師？我不這麼覺得，畢竟教學不是作秀，重要的是你會不會引導、能不能舉出對的例句，設定適合的情境。通常 I 人也蠻擅長一對一對話，那麼可以選擇一對一或是小班制，顧好每一個學生，教學感覺上也比較踏實。
在【 從 0 到 1 線上華語實戰課 】也有會話課的單元，裡面會教提問的方法、聊天課的教材等等，而且有實際的教學觀摩影片，也就是讓你看到教學現場的狀況（怎麼聊天、怎麼提問），更清楚「哦～原來就是這樣上課」。
另外，有一個檔案「教案共筆」讓所有學員共同編輯，有學員上傳了20個聊天的主題，有學員分享了中級、中高級程度聊天的主題（還附帶問題），這樣子新手老師也能在教案共筆區“挖寶”，找到喜歡的教學素材，節省備課時間！
加分條件三：具備文化課技能
很多人說華語老師必須十八般武藝樣樣精通，沒錯，扯鈴、陀螺、剪窗花、書法、包水餃、炸春捲，你最好挑一樣學起來！就算不會包水餃，也要知道配料有哪些、步驟有什麼，就算包得不漂亮，至少要把水餃煮熟（大笑），這也是教外國人中文的樂趣吧～
我從小就愛表演，國中的時候表演過相聲，後來在上文化課的時候，比大部分的華語老師多了一項文化課技能，不僅教學生相聲相關的背景知識，還能幫他們寫稿，一起背台詞，看著學生在台下練習中文、上台盡情表演，是最一舉兩得，也最好玩的文化課體驗。
線上華語教學的文化體驗課相對少很多，但是建議華語老師還是要準備相關教材，甚至在視訊上課的時候，搭配當時的節慶秀出粽子、春聯等實體物品給學生看，都會上線上課程增添不少中華風味。
加分條件四：無論實體教學，或是線上教學都難不倒你！
因為疫情的關係，許多學校、語文中心等都變得更加彈性，讓學生能夠自由選擇實體課或者網課，所以華語老師不僅要熟練實體的字卡、活動、遊戲，更要升級軟硬體，嘗試不同平台的線上遊戲，讓遠距教學更多互動，雖然碰不到學生，也要把學生吸在螢幕前。所以我在製作【 從 0 到 1 線上華語實戰課 】的時候，整理出各種課堂遊戲，為的就是讓大家上得開心啊！
而成人華語的部分，因應AI時代的來臨，要學習怎麼用AI備課，或者了解各種學中文的ＡＰＰ，上起課來才能更有火花、更多趣味。【 從 0 到 1 線上華語實戰課 】的學員聚會就曾經辦過一場ＡＩ的主題，大家分享用AI備課的經驗，也辦過一場聚會在討論視訊軟體的操作，熟悉各種線上工具，上網課的時候，才能與學生有更多互動。
如果你想在最短的時間開始在線上教華語，預約「華語老師一對一視訊諮詢」與甲思敏聊聊
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沒有國際華語教師證照，也教外國人中文 6 年了！
天哪，寫文的當下，我伸出手指頭算算看當華語老師幾年了，從2018年到現在，轉眼間 6 年過去，當初我也曾經掙扎是不是應該考一張證照？（結果到現在都沒考哈哈哈）當時上完師資班後，對於「真的有可能轉職教華語嗎」感覺未來一片茫然。沒想到現在我成為了華語培訓師，幫助對教學有興趣，想要透過線上教華語在家工作、兼職工作，或者數位遊牧的人開始教華語！
因為疫情回台灣時，我重新思考證照的必要性，因為不想透過教育部外派，只待在一間學校教書，也不想待在台灣的華語機構教書，所以，當下我更確定考證照不是我要的方向。因為這樣，我很幸運從 2020 年開始，陸續旅居墨西哥、台南、恆春、清邁、帕岸島、峇里島、埃及達哈布等城市。
現在我擁有自由，成功展開數位遊牧的生活後，可以選擇一年 365 天在不同地點工作與旅行，只要一台電腦、穩定的網路與安靜的空間，就可以在線上教書賺取收入。我改變旅行方式，旅行不再是簡短幾天衝景點，也不用辛苦把儲蓄半年、一年的錢花光光。我可以平日上班、晚上出門享受異國美食，並且認識來自世界各地的朋友，透過長期住宿降低旅費支出，當有穩定收入時，甚至能多存下一點錢，這是我當初最夢幻的理想生活方式啊！
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從零開始教外國人中文的真實案例，數位遊牧不是夢！
到底要怎麼從零開始？以我帶學員的方式來說，就是從做中學，一邊教學一邊備課，慢慢補齊文法知識，這是成長最快速的方法！
如同談戀愛或者游泳，你一定要先「跳下去」，不可能看一堆攻略或心理學就知道如何談戀愛、不可能在岸上想像怎麼游泳就會游，一定是邊了解兩性關係，一邊把所學用上再調整，或者是乾脆跳下水，吃幾次水，就會游泳了。而教學也是一樣，你一定要開始教才知道怎麼調整、問題出在哪，這也是我一直堅持【 從 0 到 1 線上華語實戰課 】的每一位學員都有一對一諮詢的時間，針對每個人的教學個案來討論，讓我真心感到踏實。
真實學員故事：上線教書一年後薪水比以前當上班族高，而且數位遊牧於泰國、馬來西亞、韓國！
【 從 0 到 1 線上華語實戰課 】學員康妮曾去加拿大打工度假、再去瓜地馬拉旅行，回台灣兩年的期間，在學校系辦裡面當行政，但是她真的很想離開台灣，展開數位遊牧的生活。當時她已經報名師資班，考慮是否要退費在所以，我建議她先從語言交換開始，觀察是否喜歡華語教學，喜歡的話再開始投資自己。
她加入【 從 0 到 1 線上華語實戰課 】之後，也是卯足全力學習，前半年相當辛苦，常常聽她分享一路的內心煎熬，令人最開心的是，在上線教書一年之後，收入比以前上班族的薪資還要高，陸陸續續在泰國、馬來西亞、韓國等國家數位遊牧。我們還剛好同時間都在清邁數位遊牧，一起去了無夢寺在隧道裡面冥想，讓人超感動的回憶！
再聊回師資班與證照考試，我認為可以是「以後的選項」，當你累積教學時數破百、破千之後，如果覺得想要進修，再去上師資班說不定比較有幫助。以前完全沒經驗的我，有上師資班的經驗，可惜課程結束後一片茫然，甚至更困惑自己是否有資格教書，因為學習的內容艱深繁雜，但實際教學面用不到這麼多國學常識。實際開始教書後，才發現外國學生學華語的程度，最好大概就到小學畢業而已，很多國學常識根本教不到啊！我們解釋語法的時候，也不會講那麼多艱澀的規則。這些都是我自身的經驗，還是要讓你自己去評估要不要考證照、上課。
我也是從零開始的，從沒有證照學歷，一路走到實體與線上教學時數破百、破千，這一路的摸索不容易，我都明白。回想當初自己繞了不少路，為了幫助夠多人節省時間，精準想找到理想的生活方式，我創立了【 從 0 到 1 線上華語實戰課 】，這是一堂手把手的教練陪伴諮詢課，希望能陪著你渡過教學一開始最辛苦的歷程，陪你一起找到第一個學生、針對家教個案提供諮詢服務，並且分享教材等教學資源，在最短的時間內開始收費教書！
